"雨课堂"小规模限制性混合式教学在专升本基础护理学教学中的应用效果

摘要：

目的 探索"雨课堂"小规模限制性混合式教学在专升本基础护理学教学中的应用效果.方法 选取某学院2018级护理专升本的一个教学班级(n=121)作为对象,借助"雨课堂"平台进行混合式教学,比较混合式教学前后学生的学习自我效能感,并且通过半结构式访谈了解学生对混合式教学模式的评价.结果 采用混合式教学后学生的学习自我效能感得分(68.89±5.82),显著高于干预前(60.86±6.51),差异有统计学意义(P<0.001).学生对混合式教学的体验可归纳为4个主题:主动、互动、轻松、挑战.结论 "雨课堂"小规模限制性混合式教学在专升本基础护理学中应用效果较好,能够激发学习兴趣提高学习能力,有利于学生综合素质的提高.

关键词：基础护理学、雨课堂、混合式教学、小规模限制性

所属期刊栏目：27

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：河南省高等教育教学改革研究;实践项目;河南科技大学教学研究;教学改革项目

在线出版日期：2020-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-13