电子档案袋式形成性评价在护理开放实验室中的应用

摘要：

目的 探讨电子档案袋式形成性评价在护理开放实验室中的应用效果.方法 选取广州某医科大学2017级本科护生94名为研究对象,随机分为观察组和对照组,观察组在开放实验室技能训练中应用电子档案袋式形成性评价,对照组采用传统的课堂形成性评价法.课程结束后向2组护生发放自我导向学习能力评定量表,并比较2组护生的理论成绩和操作成绩评价教学效果.结果 观察组的理论成绩和操作成绩均优于对照组(P<0.05),观察组的自我导向学习能力各维度得分及总分均高于对照组(P<0.05),且对评价方法 的认可度高于对照组,达83％～96％.结论 电子档案袋式形成性评价能帮助护生巩固理论知识,提高技能运用能力,提升自我导向学习能力,促进学习目标的达成,值得在开放实验室技能训练中推广使用.

关键词：电子档案袋、形成性评价、护理、开放实验室

所属期刊栏目：27

分类号：G420(教学理论)

资助基金：2017年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设立项:精品共享课《护理教育学》187;2018年广州医科大学教育科学规划课题201807;2019年大学生创新创业训练计划项目81

在线出版日期：2020-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：5-9