281名社区实践教师教学需要现状及其影响因素的Ordinal Logistic回归分析

摘要：

目的 调查社区实践教师的教学需要现状,分析其影响因素.方法 采用一般资料问卷和社区实践教师教学需要调查表对281名社区实践教师进行调查.采用Ordinal Logistic回归分析教学需要的影响因素.结果 社区实践教师评价的实践教学行为重要性和执行水平总分分别为(4.28±0.43)分、(3.67±0.57)分,教学需要总分为0.61分.Ordinal Logistic回归分析结果显示:学历、专业类型、教学时间是社区实践教师教学需要的影响因素(P＜0.05).结论 本组社区实践教师的教学需要程度为部分需要,受学历、专业类型和教学时间的影响.建议相关部门对低学历、非护理专业教师以及教学年限＜3年的教师给予更多的关注,加强其学历教育和教学培训;通过优化社区护理人力资源配置、设置社区护理教学岗位及完善其职业晋升和薪酬福利分配体系调动教师的教学积极性.

关键词：社区实践教师、教学需要、实践教学、教学行为

所属期刊栏目：26

分类号：G420(教学理论)

资助基金：全国高等医学教育学会护理教育分会科学研究基金GJHLZ160032

在线出版日期：2019-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：50-54