基于微信培训平台的翻转课堂对新护士心肺复苏培训效果的对照研究

摘要：

目的 探讨基于微信培训平台的翻转课堂在新入职护士高质量心肺复苏培训中的效果.方法 采用整群抽样法,抽取2017年7月—2018年7月某三级甲等医院的新护士作为研究对象.2017年入职新护士62名设为对照组,采用传统教学模式培训心肺复苏;2018年入职新护士63名设为观察组,采用基于微信培训平台的翻转课堂教学模式进行心肺复苏培训.2组护士培训内容、培训老师、培训地点、培训设备和课时均相同.比较2组新护士培训后心肺复苏的理论、技能考核成绩和教学满意度.结果 培训后,观察组新护士理论、技能考核成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组新护士对教学方式的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于微信培训平台的翻转课堂能激发护士的学习兴趣和参与热情,优化教学过程,明显提高心肺复苏培训效果.

关键词：微信培训平台、翻转课堂、新护士、心肺复苏术、培训

所属期刊栏目：26

分类号：R472.2(护理学)

资助基金：华中科技大学同济医学院第二临床学院教学研究项目2202200705

在线出版日期：2019-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-31