基于微信平台混合式教学模式在高职护理“内科护理学”教学中的应用

摘要：

目的 探讨基于微信平台混合式教学模式在高职护理“内科护理学”教学中的应用效果.方法 将115名护生接班级分为观察组57名,对照组58名.观察组进行基于微信平台的混合式教学模式;对照组进行常规教学.比较2组护生对教学满意度、课程成绩、自主学习能力.结果 观察组护生对教学满意度、课程成绩与自主学习能力总分、自我管理能力、学习合作能力均高于对照组(P＜0.05),且观察组护生对混合式教学模式的评价高.结论 基于微信平台的混合式教学模式能提高护生自学能力,有效提高教学效果.

关键词：混合式教学模式、护理教学、教学设计、自主学习能力、高职护生、微信公众平台

所属期刊栏目：26

分类号：R473.5(护理学)

资助基金：湖南省教育厅教改课题2017-677

在线出版日期：2019-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：6-9