巴林特小组活动对本科护生共情能力的影响

摘要：

目的 探讨巴林特小组活动对本科护生共情能力的影响.方法 选取我院2016级护理学本科一年级共20名护生实施巴林特小组模式干预,应用中文版杰弗逊共情量表于干预前后测评教学效果.结果 实施干预后护生共情能力总分及各个维度得分较实施前有所提高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 巴林特小组模式能够有效提高护生的共情能力,促进"移情"与"反移情"能力的提升,对护生早期开展巴林特活动能够促进共情能力的稳定及增长.

关键词：巴林特、共情能力、本科护生、护理教育

所属期刊栏目：25

分类号：R471(护理学)

资助基金：2016年湖北省教育科学规划研究课题2016GB043

在线出版日期：2019-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70