护理本科生科研能力培养模式及应用效果的行动研究

摘要：

目的：探讨行动研究方法对护理本科生科研能力培养模式的构建及其应用效果。方法遵循行动研究的原理和步骤，制定护理本科生科研能力培养模式。2010级护理本科生自愿报名入培训组，共30名；随机抽取剩余学生中30名作为对照组。培训组接受科研能力培养模式教学活动及常规教学计划的科研内容学习，对照组仅接受常规教学计划的科研内容学习。在第6学期末，使用护理人员科研能力自评量表评价效果，进行统计学分析。结果培训组学生护理人员科研能力自评量表总分及各维度得分均高于对照组，两组差异具有统计学意义（P<0.05），培训组学生在认为科研非常有兴趣、非常重要、对未来工作学习非常有帮助的比例高于对照组。结论行动研究可指导护理本科生科研能力培养模式的构建，且此模式能够加深护理本科生的科研认识和科研能力，尤其是统计学知识和统计软件的掌握，为今后临床护理工作和护理研究打下基础。

关键词：护理本科生、行动研究、科研能力、培养模式

分类号：G421(教学理论)

资助基金：国家大学生创新创业训练计划项目201410366037；安徽省教育厅教学研究项目2012jyxm170

在线出版日期：2015-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8