院校融通教学做一体化护理人才培养模式的应用

摘要：

目的：探讨“院校融通，教学做一体化”护理人才培养模式的应用效果。方法选取我校2009级、2010级、2011级本科护理专业学生作为研究对象，在整个培养过程中采用“院校融通、教学做一体化”护理人才培养模式。结果采用“院校融通，教学做一体化”护理人才培养模式后护理人才培养质量提高，护生工作能力增强。结论应用“院校融通，教学做一体化”人才培养模式能增强教学效果，提高护生学生的综合素质，包括创新能力、科研能力、分析解决问题能力、临床操作能力等。

关键词：校融通、教学做一体化、人才培养模式

分类号：G421(教学理论)

资助基金：2013年湖南省普通高等学校教学改革研究课题2013513；2012年湖南省普通高校“十二五”专业综合改革试点项目子课题201366

在线出版日期：2014-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：8-11