案例教学在提升高职护生隐性职业能力的效果比较--以《急救护理》课程教学为例

摘要：

目的：探讨在高职护理教育开展案例教学提升护生隐性职业能力的效果比较。方法在盐城卫生职业技术学院2011级护理专业2个班的急救护理课程开展案例教学，期未进行学生职业综合能力考核及问卷调查。结果96%的学生认同案例教学能够提升自身的隐性职业能力，而表示不赞成案例教学能够提升自身隐性职业能力的学生仅占4%；实验班考试成绩明显高于对照班，差异有统计学意义（P<0.05）。结论案例教学有助于提升护生的隐性职业能力，促进学生对隐性知识的学习，能够有效提高对高职护生隐性职业能力的培养。

关键词：案例教学、高职护生、隐性职业能力、效果比较

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金资助项目2013SJB880088

在线出版日期：2014-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11