理-实一体化在老年护理学教学中的应用

摘要：

目的探讨理-实一体化教学对老年护理学教学效果的影响。方法采用便利整群抽样法抽取2008级护理本科生105名，随机分为试验组（51名）和对照组（54名），对照组采用传统教学方法，试验组围绕提高核心能力进行理-实一体化教学。结果两组护生核心能力（t=3.107，P<0.05）及综合测评（t=6.193，P<0.05）得分差异均有统计学意义。结论老年护理学教学中通过理-实一体化教学有利于提高学生的核心能力及综合成绩。

关键词：老年护理学、理-实一体化、教学方式

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：新世纪广西高等教育教学改革工程十一五立项项目2009C038

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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