自评式学习性评价在《妇产科护理学》实训教学中的应用

摘要：

目的 探讨自评式学习性评价教学理论在<妇产科护理学>实训教学中的应用效果.方法 将某校三年级护理本科班101名护生按学号分为实验组与对照组.实验组应用自评式学习性评价模式教学,引导护生自我评价、自主学习,对照组应用传统方法教学.以护生实训操作考核成绩、问卷调查作为评价依据.结果 实验组护生的实训操作考试成绩高于对照组,所有调查项目的 肯定率实验组高于对照组(P<0.05),具有统计学意义.结论 自评式学习性评价应用于<妇产科护理学>实训教学,能促进教师提高教学质量,提高护生学习的主动性,培养独立思考、终生学习的能力,有助于培养高素质的护理人才.

关键词：自评式学习性评价、妇产科护理学、实训教学

所属期刊栏目：18

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2011-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43