10.3969/j.issn.1008-9969.2011.12.002
护生人文关怀能力与感知临床护理教师关怀行为的相关性研究
目的 探讨护生人文关怀能力与感知临床护理教师关怀行为的关系,为培养和提高护生人文关怀能力提供依据.方法 采用"护生人文关怀能力量表"和"感知临床护理教师关怀行为量表"对305名专科护生进行问卷调查,并对两者进行相关性分析.结果 护生人文关怀能力总得分为(88.95±11.98)分,得分率74%;护生感知临床护理教师关怀行为条目均分为(3.09±0.40)分,得分率77%;两者之间存在正相关(r=0.386,P=0.000).结论 护生人文关怀能力仍需要在教学中提高,尤其在临床实践过程中,感知临床护理教师关怀行为是护生人文关怀能力的重要影响因素.
护生、人文关怀、感知、关怀行为、临床护理教师
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G421(教学理论)
2011-07-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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