10.3969/j.issn.1008-9969.2010.06.008
自我效能理论在儿科头皮静脉穿刺教学中的应用
目的 探讨自我效能理论在儿科头皮静脉穿刺教学中的应用效果.方法 将48名护生随机分为对照组和研究组.对照组采用传统教学方法,研究组在传统教学基础上采用增强自我效能的心理激励、成功体验、替代经验、建立支持系统等教学措施.出科前比较两组护生的自我效能感和操作考核成绩.结果 两组护生的自我效能评分、技能考核得分差异均有统计学意义(P<0.05),研究组优于对照组.结论 在儿科头皮静脉穿刺教学中应用自我效能理论,改进教学方法,有利于提高护生自我效能感、促进护生对操作技能的掌握,提高实践能力.
自我效能、临床实习、静脉穿刺、教学
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G424.1(教学理论)
2010-05-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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