不同授课形式在临床护理带教中的应用情况分析

摘要：

目的分析3种基本教学形式在临床带教工作中的应用,探讨更好的临床授课形式.方法选择2004年7月-2005年6月在本院急诊科实习的护生90名,按学历层次随机分为3组,分别以讲授法、讨论法、演示法3种不同形式进行心肺复苏(CPR)的理论及操作授课,比较授课前后护生理论及操作考核成绩.发放调查问卷,分析护生对于不同授课形式的意见反馈.结果单一使用讲授法授课的效果欠理想;加强护生自我学习能力是保证讨论法教学效果的前提;演示法在临床授课中最受护生欢迎,是提高学生动手能力和实践操作技巧的较好方式.结论在完善理论教学的前提下,演示法可以充分调动护生学习的积极性,强化动手操作能力,从而取得更好的临床教学效果.

关键词：护生、临床授课形式、教学效果

所属期刊栏目：13

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2006-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：78-79