我国创客教师培养研究综述——基于CiteSpace的可视化分析

摘要：

本文将CNKI中2015年至2021年收录的创客教师培养研究方面的文献作为数据来源,借助CiteSpace可视化工具,分析国内创客教师培养研究的发展现状、研究热点和研究趋势.研究发现,关于创客教师培养的期刊论文数量总体呈上升趋势,但是研究主题比较分散;研究者对创客教师培养的研究有明显的阶段性特征,未来将更加聚焦于创客教师的课程开发能力和对人工智能的了解程度.最后,提出未来的创客教师培养研究应该构建系统科学的理论体系、注重理论联系实践的建议.

机标关键词：citespace、教师培养、可视化分析、创客教师、究综述

所属期刊栏目：43

分类号：G451.2;G64;G250.252

资助基金：杭州市哲学社会科学规划课题互联网+教师智力流动促进教育公平的机制与成效项目Z21JC061

在线出版日期：2023-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80