ARCS动机模型下高中英语"看"技能教学策略初探——以新人教版高中英语教材"Video Time"板块为例

摘要：

如何有效培养学生形成"看"技能已成为高中英语教学的一大热点.ARCS动机模型作为一种通过优化教学设计来激发、维持学生学习动机的模型,对于培养"看"技能的教学有着高度的利用价值.本文基于新人教版高中英语教材中的"Video Time"板块,将ARCS动机模型与"看前","看中","看后"三个教学环节结合起来,提出了相应的教学策略,旨在优化高中英语教师针对"看"技能培养的教学设计.

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在线出版日期：2022-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-34,48