基于水质监测的单片机课程设计与实践
本文阐述一种水质监测的单片机课程设计实践过程.该实践过程分阶段完成课程设计目标任务,各阶段分别对方案论证、软硬件设计、目标测试等环节进行了介绍.实践表明,该课程设计的装置能够对水质有效监测同时培养学生硬件与软件设计综合思考和工程实践能力.
设计一个水质测量软硬件综合的课程教学实验,提高学生应用动手能力的同时,也培养学生工程应用中软硬件综合设计和统筹思考的能力.本课程设计利用单片机系统的课程原理,结合传感器技术、电子电路技术、C语言、通信原理等课程知识,综合设计一种能够对水环境温度、TDS值、pH值进行检测的课程实验装置.该课程设计课堂24学时(1.5学分)完成整个课程课堂实践讨论,2周的课后实践完成整体实验装置实物制作和检测.
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1、2019教育部产业协同育人项目;2、成都大学2019年度本科教育教学改革项目;3、成都大学2020课程思政专项研究课题
2021-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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