小学数学课堂教学行为问题诊断策略

摘要：

小学数学课堂教学行为问题指教师在小学数学课堂教学活动中,违背教育教学规律与教学原则,不利于教学效益提高的外显行为.当前小学数学课堂上部分教师还存在着“填鸭式”、“随意化”、“一言堂”等问题教学行为,需要进行改进.而改进的前提是科学诊断与分析.

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在线出版日期：2019-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：145,29