小班化教学改革的实践探索——以吉林省延吉市第十三中学为例
小班化教学已然成为目前初中生自主学习能力培养的一种重要形式.基于小班化教学的"自主学习—合作探究—展示反馈"的课堂教学模式, 可以为我国小班化教学改革的理论与实践探索提供有益的借鉴.
40
2019-05-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
136,101
点击收藏,不怕下次找不到~
40
2019-05-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
136,101
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn