高职院校商务英语专业口语课中的“身份植入”任务教学法

摘要：

本文探索了商务英语口语专业口语课中的教学创新方法—通过“身份植入”任务教学法,为高职院校的商务英语口语教学的创新提供了指导性意见.
1引言
随着当今中国商务市场的日新月异的变化,对高职院校的商务英语专业的学生英语口语的要求也随之提升.学生不仅要熟练掌握英语,还要具备相应的专业领域知识,这对高职院校的老师和学生来说都是一场考验.尤其对于高职院校口语老师而言,能否在课堂内外创造出对应的语境是一个不小的挑战.

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在线出版日期：2018-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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