寓教于情的地理学习
地理教学中通过美妙的生动地理展示,让学生开拓眼界,开阔心胸、康健性格并培养高尚的道德情操和良好的习惯.
1生动地理的提出
义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程.它包含的内容是如此的广阔,它展现的世界是如此的美妙.它绝不是一些地理概念的堆砌,而是一幅幅生动的地球生命的写照.美国教育家杜威说“道德是教育的最高和最终的目的.”道德教育是心育和情感教育的一种凝练和升华,应当结合各个学科的特点有机而融洽地进行.在地理教学中应当努力将生动地理引进课堂,在课堂演化生动地理.所谓生动地理,就是不同区域的自然地理、人文地理的生活场景和生动画面,是富有生命力的空间,渗透在人类活动的各个方面.
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2018-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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