CBI教学理念下的地方高校英语专业阅读教学探讨
以内容为依托的教学(content-based instruction,简称CBI)将语言教学基于某个学科或基于某个主题旨在将语言教学与学科知识教学有效结合起来,使学生通过学科知识的学习进行语言学习.CBI教学理念摒弃了传统的自上而下的教学方法,改变了单一的教学模式.教师教学和学生学习的重点从纯粹的语言学习转移到知识内容的探索上.语言与内容的有效结合更能促进学习者对目的语的掌握.国内部分英语教育专家潜心CBI理念下的英语教学实证研究,发现基于CBI的教学在教学方法上具有灵活性,它通过问题驱动,输出驱动等激发了学生自主学习的积极性,把启发式、讨论式、任务式等教学方法与教学活动、多媒体手段及学科内容紧密结合,在提高学习者的语言基本技能,调动学生学习积极性,培养学生自主性、创造性,增强学生思辨能力,提升学生跨文化交际能力等方面都取得了良好效果.本文简要探索了如何基于CBI教学理念提高地方高校英语专业阅读课程教师教学水平、学生英语阅读能力及增强学生自主学习能力.
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陕西省教育科学“十三五”规划2016年度课题SGH16H190,2017年度课题SGH17H179及SGH17H180阶段性成果之一
2018-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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