基于五星教学原理的“闭包及其应用”微课教学设计

摘要：

自2011年“微课”概念在国内被首次提出,微课作为一种新型的教育信息资源形式就以其“主题突出、短小精悍、交互性好、应用面广”等特点被广泛认可[1].微课要求针对某一个问题在不超过20分钟左右的时间内讲授清楚,这不仅要求教师在内容呈现上达到新颖流畅,更对教学设计的合理高效提出更高的要求[2].

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资助基金：内江师范学院教学改革重点项目00001369

在线出版日期：2018-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54