分析主体性教学模式在初中羽毛球选项课中的实验研究
素质教育的核心在于促进学生德、智、体、美、劳的全面发展,培养更多社会所需要的人才.传统的初中羽毛球选项课教学模式中多采用灌输式教育的方式,在为学生讲解完成羽毛球相关知识、技能后,组织学生开展学生自主参与练习活动.这种教学模式下学生的学习兴趣、自主学习能力会受到较大影响.主体性教学模式更加关注学生自主学习能力的培养,将其融入初中羽毛球选项课教学中,能够使学生感受到学习的乐趣,发挥学生的课程学习主体地位,对学生综合学习能力的提升也能够产生重要影响.本文将基于初中羽毛球选项课教学的实际情况加以分析,希望能够对相关研究活动带来一定的借鉴价值.
38
2018-08-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
138-139