小学生英语学习焦虑的解决措施研究
1986年,美国心理学家Hurwitz等人最早发现英语学习焦虑这一现象,并首次提出了英语学习焦虑的概念,即“在英语课堂学习上因语言的独特学习过程而产生自我感知、对该学科的看法、外语学习的感觉等一系列特殊心理动态[1].”随后,国内外学者就如何减轻学习者的英语学习焦虑进行了广泛的研究.本文从教师的视角在微观层面上提出了四项具体措施,以期能够为我国小学生英语学习焦虑解决措施的相关研究提供有益的借鉴.
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延边大学2017年本科生创新创业训练计划项目“朝鲜族六年级小学生英语学习焦虑现状的调查与对策研究”YDBKSKY2017582
2018-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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