西藏高校思政课教师应锤炼语言增强教学效能感
西藏高校思政课教师锤炼语言有利于提升西藏高校思政课教学效果、有利于提升西藏高校思政课教师非权力影响力和增强西藏高校思政课教师教学效能感.西藏高校思政课教师应把握西藏高校思政课教师语言的基本特征、增强锤炼语言的自觉性和主动性、在丰富鲜活的教学实践中锤炼教学语言、通过不断学习锤炼教学语言,增强教学效能感.
西藏高校、思政课、教师教学效能感、锤炼、语言增强、教学语言、非权力影响力、提升、教学效果、教学实践、教师语言、基本特征、自觉性、主动性、学习、鲜活
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G64;G44
西藏自治区教育厅2017年思想政治教育专项“增强西藏高校思想政治理论课教师教学效能感研究”SZY201717;“微助教在西藏高校思想政治理论课教学中的运用研究”SZY201716;西藏农牧学院2017年度学生工作研究基金“增强西藏高校大学生四个自信研究”的阶段性成果
2017-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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