翻转课堂教学模式在大学英语听说课程教学中应用的实证性研究
本文将翻转课堂的教学模式应用于大学英语听说课程的教学,通过教学实验验证翻转课堂之于大学英语听说课程的有效性.实验结果证明,相较于传统的教学模式,翻转课堂能够提高听说课堂的效率,提高学生的英语听辨能力和口语表达能力.
课堂教学模式、大学英语听说、课程教学、模式应用、听说课程、口语表达能力、听辨能力、实验验证、证明、学生、效率
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H31;G42
中国民航大学教育教学改革项目“翻转课堂教学模式在大学英语听说课程教学中的应用与实践”的成果之一,项目CAUC-ETRN-2015-40
2017-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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