贵州工程应用技术学院公共体育课开设少数民族传统体育俱乐部的可行性分析
当前,世界各国的学校体育都在为形成自己国家的民族特色而努力,注重体育教学内容的乡土化、民族化也是各个国家体育教学改革的发展趋势.《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“调整和改革课程体系、结构、内容、建立新的教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程.”教育部颁布的《全国高等院校体育课程教学指导纲要》中明确指出:“要吸取世界优秀体育成果与继承弘扬我国民族传统体育相结合.”这就意味着学校和老师拥有了在课程资源的开发权利,有着更加开放的教学环境[1].
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2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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