提高大学力学课程教学效果的几种方法探索
针对高等院校教育改革深化和新时期对工科毕业生的实际要求,以大学材料力学这门大学课程为例,在大学期间,学时和课程精力非常有限的条件下,如何更好的掌握这门课程的大纲内容和运用力学知识的能力,为学生在将来的专业课程学习和进一步深造时打好坚实的基础.本文根据数十年大学力学一线教学经验,以及力学课程与大学生的实际情况,提出了五种提高力学的课题教学效果的方法以供大家参考和讨论,以期提高力学的课程教学效果和质量.
大学课程、力学知识、课程教学效果、工科毕业生、院校教育、大学生、力学课程、课程学习、教学经验、改革深化、材料力学、专业、质量、运用、能力、课题、基础、方法、大纲
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G64;G42
安徽省高校优秀中青年骨干人才国内外访学研修重点项目gxfxZD2016083;安徽理工大学中青年骨干教师项目;安徽省质量工程项目2015tszy010,2015mooc048,2015msgzs136,2016Zy039,2016zjjjh021;安徽理工大学重大教学改革研究项目;安徽理工大学博士基金项目的支持
2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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