分析高职院校实施俱乐部型体育教学的可行性
本文通过实践调查研究的方式,分析高职院校实施俱乐部型体育教学的可行性,并提出注重兴趣培养,关注学生主体地位,融入创新元素,保证教学质量以及完善评价方式,实现全面发展等相关发展建议.
俱乐部型体育教学活动,主要是以体育教学俱乐部的形式开展教学活动.这种教学模式符合学生“爱玩”的心理特点,学生在课程学习活动中,具有较大的空间以及自由度,能够发挥学生在体育课程学习中的主观能动性,在充分调动学生体育学习积极性的同时,对学生终身体育锻炼意识的培养以及全面发展能够产生重要的影响.本文将基于高职院校体育教学实际开展情况进行分析,提出一些相关改革建议,希望能够不断提升高职院校体育教学的综合效果.
高职院校、俱乐部型体育教学、学生主体、课程学习、教学活动、体育锻炼意识、主观能动性、学习积极性、教学俱乐部、学习活动、学生体育、兴趣培养、心理特点、相关发展、评价方式、教学质量、教学模式、改革建议、调查研究、创新元素
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G80;G71
2017-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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