医药院校信息技术课程体系构建原则及实施方法的研究
1 引言
20世纪80年代以来,我国的信息技术类课程体系经历了数次大的变革,从最初的程序设计的教学,到信息技术工具论,再到今天以信息素养为核心,大致每十年就会有一次大的变革.而如今,在很多医药院校开设的信息类课程不仅没有按照计算机科学学科来分类,而且也没有按层次来划分知识点,所开设的课程没有组合成为完整的标准课程体系,同时课程也没有根据医学院校的教学特点以及各专业的学生培养目标来进行系统的构建.
医药院校、信息技术、课程体系构建原则、信息类课程、医学院校、信息素养、培养目标、科学学科、教学特点、程序设计、变革、知识点、技术类、计算机、工具论、专业、学生、系统、经历、合成
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G64;F23
湖北省教育厅2013年度教育科学“十二五”规划项目“医药类信息技术课程体系构建的研究” 编号2013B238
2017-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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