中医药院校不同专业学生注意特征的比较分析

摘要：

通过对注意能力指标的比较发现体育教育专业学生优于运动医学专业学生。在对注意特征四项指标的分析中发现，通过长时间的专业训练，体育教育专业学生注意分配、转移、范围等特征与运动医学专业学生形成差异，不同专项对于学生注意特征的不同方面形成反射联系。体育教育专业男生注意能力优于运动医学专业学生（P <0.05），体育教育专业男生与运动医学专业学生比较注意分配、注意转移、注意广度三项指标的差异有非常显著性意义（P <0.01），各不同专项之间的差异存在显著性。而在注意稳定这项指标上不存在差异。因此，系统的体育训练可以促进体育教育专业学生注意能力和注意特征的快速发展和提高。

机标关键词：中医药院校、不同专业学生、注意特征、医学专业学生、体育教育、教育专业、注意能力、注意分配、三项指标、运动、注意转移、专业训练、专项、注意稳定、注意广度、体育训练、能力指标、男生、系统、反射

所属期刊栏目：37

分类号：G80;G44

资助基金：广东教育教学成果奖高等教育培养项目313。

在线出版日期：2016-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：85-86,59