数学课堂教学"自主学习"模式的实践研究

摘要：

1 问题的提出
课堂教学是学生获得知识,养成能力,提高素质的主渠道.如何优化课堂教学结构,充分发挥课堂教学在学生学习过程中的作用,这已成为当前数学教学亟待解决的问题.回顾以往的数学课堂教学,虽然经历了艰辛的探索,数次的改革,但是仍然没有从真正意义上摆脱以老师传授知识、学生接受知识为主的教学模式,基本上仍然遵循着以"讲—学—练"为主的教学模式.在这样的课堂教学模式中,最为突出的是老师的讲.

机标关键词：数学教学、课堂教学模式、自主学习、获得知识、学生、课堂教学结构、学习过程、传授知识、主渠道、优化、养成、素质、能力、经历、改革

所属期刊栏目：36

分类号：G64;H31

在线出版日期：2015-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：158