论高校体育课堂教学生态系统组成成分及其相互关系

摘要：

随着二期课改的深入,越来越多的有识之士呼唤在高校教学中出现更多平衡的课堂生态系统.最先把"课堂"和"生态系统"这两个名词联系起来的是美国的教育学者Waller,W,他在1932年《教育社会学》中提出了"课堂生态学"这个概念.那么,我们的体育教学课堂也离不开平衡的课堂生态系统,体育教学不仅要"健身",更重要的是"健心",培养学生的锻炼习惯,从而达到强身健体,提升运动能力,完善人格.之所为体育教学生态课堂,就是让学生的体育锻炼走向更加完整、和谐,体现教育本质的回归,走进学生的生命世界,促成体育课堂教学的各因素之间和谐运作,使师生在丰富多样的环境中共同发展,实现多元共存与和谐共生的统一.

机标关键词：高校教学、体育课堂、教学生态系统、组成成分、体育教学、课堂生态系统、教育社会学、走进学生、运动能力、完善人格、体育锻炼、生态课堂、生命世界、强身健体、培养学生、课堂教学、教育学者、教育本质、教学课堂、和谐共生

所属期刊栏目：36

分类号：G42;G63

在线出版日期：2015-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：114-115,150