以计算思维为导向的程序设计课程改革研究

摘要：

1 序言
学习程序设计课程的目的不应是单纯掌握某门程序设计语言的语法规范,甚至不是单纯学习一门程序设计技术,而是学习利用计算机分析和解决问题的基本过程和思维方法在计算思维影响下,对于应用型人才,适时有效的应用要比单纯思考和坐而论道更有价值,不能认为计算思维永远高于应用,计算思维应该更有效地服务于应用才有意义.以能力培养为核心的应用型人才能力培养体系中,专业课程和计算机基础课程的学习是培养和提升计算思维能力的基础,计算思维能力需要多门相关课程的长时间学习训练和有效沟通方可形成.在计算思维能力形成的基础上,进一步培养学生利用计算机技术解决实际问题的能力.从理论和实践层面处理好计算思维能力与能力的关系,在努力培养学生计算思维能力的同时,提升学生的能力,力求使计算机基础教育与教育的培养目标达成一致.树立"以计算思维为主线,以能力为核心"的教学理念,让学生具备适应社会各个领域发展要求的计算机应用能力.

机标关键词：用计算机分析、思维能力、程序设计语言、设计课程、应用型人才、培养学生、学习、能力培养体系、基础、解决实际问题、程序设计技术、学生的能力、计算机技术、专业课程、语法规范、有效沟通、应用能力、学生利用、相关课程、提升

所属期刊栏目：36

分类号：TP3;G42

在线出版日期：2015-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：105