高中英语写作教学策略研究

摘要：

高中英语新课程标准对学生的写作技能和评分标准都提出了明确的要求.本文分析了高中学生英语写作中常见的错误类型及其原因,提出了高中英语写作教学的一些策略:教师应注重写作基本功的训练,有效地结合听、读、说的训练及写作的分类训练,同时不断进行作文的批改和讲评,从而使学生的写作水平有较大的提高.

机标关键词：英语写作教学、高中英语、说的训练、高中学生、新课程标准、写作基本功、写作水平、写作技能、评分标准、分类训练、错误类型、作文、批改、教师、策略

所属期刊栏目：36

分类号：G42;G63

在线出版日期：2015-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：156-157