期待视野理论下浅谈如何改善中学体育教学

摘要：

教育和接受是一个共时性的过程,教育过程和接受过程各个要素之间要有机地结合在一起.教育目标的实现依赖于受教者的接受,教育的效益也必须要通过受教育者的接受程度体现出来.以"期待视野"理论为依据,分析当前中学体育教学的现状和存在的问题.根据学生的"期待视野"审视目前体育教学,将美学中的"期待视野"移植到体育教学中,以期能够为中学体育教学改革带来新的启示.

机标关键词：视野理论、中学体育、体育教学、期待视野、受教育者、接受过程、接受程度、教育目标、教育过程、教学改革、受教者、共时性、移植、要素、学生、效益、审视、美学

所属期刊栏目：36

分类号：F83;C93

在线出版日期：2015-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：150,149