利用网络平台 促进家园协作

摘要：

《纲要》明确指出: "家庭是幼儿园重要的合作伙伴.应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力."随着年轻父母学历的不断增高, "早期教育"、 "早期智力开发"等被越来越多的家长所重视,他们对"家园共育"问题更为关注.但是由于生活节奏的加快、生存竞争加剧,忙碌的家长没有时间和教师面对面的交流,接送孩子的任务多数为长辈或者保姆所代劳,父母对孩子在园的具体情况很不了解.这样一来影响到幼儿园教师与家长之间的正常联系,当在幼儿出现一些问题时,由于多数隔代家长存在观念陈旧和对孩子的溺爱,沟通合作欠佳,教师无法及时与孩子父母交换意见、及时拿出解决问题的方案,甚至就会延误了最佳的教育时机,导致幼儿园和家庭之间引起不必要的误会.而在教育孩子方面幼儿园和家庭必须配合起来对孩子有针对性地实施教育,形成家园互动,家庭、幼儿园双方积极主地相互了解、相互配合、相互支持,在教育幼儿方面达到配合默契、要求一致,才能使幼儿健康快乐的成长.

机标关键词：网络平台、幼儿园教师、早期教育、隔代家长、家庭、早期智力开发、父母学历、幼儿健康、生活节奏、生存竞争、解决问题、教育时机、教育能力、家园互动、家园共育、合作伙伴、主动参、溺爱、交流、交换

所属期刊栏目：36

分类号：G45;G61

在线出版日期：2015-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：140-141