论语文课堂教学的有效生成

摘要：

课堂教学活动是一个变化莫测的时空群体活动.从学的角度看,学生是主体;从教的角度看,教师是主体.为使学生获得全面发展,实现教学目标.师生只有不断变换主客体的角色,才能让课堂教学活动生机焕发.这里,教师教学设计须充分考虑师生双向合作所具有的不确定性.

机标关键词：语文、课堂教学活动、学生是主体、群体活动、教学设计、教学目标、教师、不确定性、时空、客体、角色、变换

所属期刊栏目：36

分类号：G63;H31

在线出版日期：2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：155,135