论少儿美术发散性思维引导方式对幼儿创造力的培养

摘要：

中国有句俗话:“三岁看大,七岁看老”.人的成长具有连续性特点,幼儿的想象力、观察力、注意力和创造力等能力会向学龄前期、学龄期甚至少年期继续延伸.因此,对孩子在幼儿期介入引导显得十分重要.少儿美术中发散性思维引导方式是一种良好的教与学的方法,能为幼儿提供想象力、想象空间和动手能力等各种思想和行为能力,进而提高孩子的未来创造力.

机标关键词：少儿、美术、发散性思维、引导方式、幼儿创造力、想象力、行为能力、学龄前期、人的成长、介入引导、动手能力、注意力、幼儿期、学龄期、象空间、连续性、教与学、观察力、中国、思想

所属期刊栏目：36

分类号：TP3;TN9

在线出版日期：2015-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：124-125