大学英语听力教学浅谈

摘要：

听,在英语听、说、读、写、译五要素中处于基础地位,是人们学习、吸收语言的重要途径.然而由于主客观因素的限制,虽然民族院校非英语专业的大学生都具备了一定的英语基础,但听力理解能力却很弱,在大学英语四、六级和高等学校英语应用能力考试中失分较多,影响了考生通过率.听力己成了民族院校非英语专业大学生英语学习的主要障碍,作为民族院校非英语专业的大学生有些学生虽付出努力,但因多种原因却不能取得令人满意的结果.如何培养和提高民族院校大学生的听力理解能力成为大学英语教师共同关注的问题本文根据笔者多年公共外语教学经验对学生在听力中存在的问题进行了分析,并探讨了改进民族院校非英语专业大学英语听力教学的方法和策略.

机标关键词：大学英语听力教学、民族院校、非英语专业、大学生英语学习、英语应用能力考试、理解能力、大学英语教师、主客观因素、培养和提高、英语基础、教学经验、基础地位、公共外语、高等学校、五要素、通过率、障碍、语言、吸收、考生

所属期刊栏目：36

分类号：H31;G64

在线出版日期：2015-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：157-158