大学生体育学科能力培养研究
迄今由于对学校体育的地位、功能、目标的认识趋于全面,学校体育指导思想也发生了变化,从学会一两项技术技能提升到以培养学生终身体育意识、态度和能力,终身进行体育锻炼和接受体育指导的终身体育观为主体的指导思想.大学体育教育是大学生受体育教育的最后阶段,也是培养大学生树立终身体育观的最后一道屏障.因此,为了实现终身体育观所追求的重要教学目标,本课题组通过收集相关研究,分析高校体育的教学目标的发展趋势发现,从素质教育到快乐体育、健康第一、终身体育等教育思想的提出,都标志着高校体育教育改革的变化.体育学科的教育跟其他学科一样,培养大学生体育学科能力是实现现代体育教育目标至关重要的手段.本文通过探寻体育学科能力的内涵,并从培养大学生体育学科能力入手,构建大学生体育学科能力的培养方案,实现大学生终身体育观总的教学目标,使高校体育教学改革的实施和终身体育社会化发展具有实际意义.
大学生体育、体育学科、终身体育观、学科能力、大学体育教育、教学目标、高校体育、培养学生、体育指导思想、学校体育、终身体育意识、体育社会化、能力的内涵、相关研究、体育锻炼、素质教育、其他学科、培养方案、快乐体育、教育思想
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G80;G8
浙江农林大学教改项目:YB1138
2014-02-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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