高职大学英语质性评价教师评价的探究

摘要：

长期以来,广大英语教师和教研人员对课程评价的研究比较薄弱,在评价内容和形式上比较单一,重视测试评价,轻非测试性评价;新的英语教学改革必将影响和推动英语教学评价的改革.高职英语教学必须坚持“以实用为主,应用为目的”,加强实用性英语教学,提高学生的英语应用能力,增强他们的社会竞争能力,提高就业率.

关键词：高职英语、量化评价、质性评价

分类号：H31;G42

资助基金：扬州环境资源职业技术学院课题高职英语职业评价体系的质性评价探究2010YJG42

在线出版日期：2013-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：185-186