10.3969/j.issn.1006-1436.2012.07.145
高职院校学生数学认知特点及施教策略
高等教育事业快速发展的同时,高职院校学生数学认知水平也明显降低了,这给高等数学教学带来很大困难。针对目前这种现状需要教师及时调整教学策略,采用适当有效的教学方法和手段以提高数学教学质量。
高职院校、数学认知特点、施教策略
O1-4
2012-10-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
182-182,148
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高职院校、数学认知特点、施教策略
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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