以学习者为中心的英语课堂师生认知差异的研究

摘要：

本文探讨以学习者为中心的英语课堂师生之间存在的认知差异形式和提供解决的办法,旨在建议授课教师注意选择适当的教学方法,策划好整个课堂教学,使师生之问的认知差异降低到最少,实现最佳教学效果.

关键词：师生、认知差异、以学习者为中心、英语课堂

所属期刊栏目：32

分类号：B84;G4

资助基金：河池学院教改项目立项课题2008E235

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：83-84