10.3969/j.issn.1006-1436.2009.06.127
反思性教学与大学英语教师专业发展
反思性教学实践是促进教师素质提高的核心因素,只有经过反思,教师的有效经验才能上升到一定的理论高度,才会对后续的教学行为产生积极地影响.大学英语教师应从自己的教学实践出发,对教学过程和教学效果进行反思,发现和分析存在的问题,使自己在实践中研究,在研究中成长,实现自身专业的发展.
反思性教学、大学英语教学、专业发展
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G4 ;G64
2009-07-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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