10.3969/j.issn.1006-1436.2009.01.140
浅谈高职英语教学
本文系统地分析了高职院校学生的英语学习背景,指出现在高职学生的英语学习成绩、学习方法及学习兴趣相差悬殊,给教师授课和学生的学习造成了很大的困难,在分析了高职学生的现状后,提出了从摸清学生的英语基础背景入手并以小组教学、改变学生学习观念、发展自主学习能力为主的高职英语教学模式.
高职英语教学、英语基础背景、小组教学、自主学习
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G71;G64
2009-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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