10.3969/j.issn.1006-1436.2009.01.058
浅谈素质教育中教学个性化的渗透
文章就教师个性化渗透对素质教育的作用及必要性和可行性进行了探讨,强调教师个体的兴趣、爱好、思想必须是健康的,对学生的身心学识的发展才会是有益的.同时指出,教学个性化应以学生的全面发展为前提,并对教师在教学中如何个性化进行了阐述,也从哲学的角度分析了教学的个性化并不否认教学的共性特征,即不违背教学的共性原则和规律.
素质教育、个性、教学个性化
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H19;G64
2009-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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