图式理论在英语听力教学中的应用

摘要：

根据图式理论, "理解一篇听力材料是学习者背景知识与材料之间的一个交互过程.有效的理解不仅仅依赖于学习者个人的语言知识,同时也要求学习者做到将文字材料与个人对词汇、句子和全文的理解联系起来"(Brown&Yule,1983).听者只有借助记忆中被激活的知识结构来填补文本中尚未表达出来的细节内容,才能达到完整理解听力内容的目的.本文从图式理论出发,研究了听力教学技巧.

关键词：图式、激活、听力理解、应用

所属期刊栏目：29

分类号：G42;H31

在线出版日期：2009-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61,111