高职教育课程改革的探析

摘要：

文章针对高职教学实践中存在的问题与困惑,阐述了笔者的观点:专业课应避免过度集中的填鸭式教学,以利于学生知识的内化;克服高职教育专业理论课与实践课的貌合神离、人为分割,以提高学习的效率.

关键词：高职教育、知识的内化、理论课与实践课、显性知识、默会知识

所属期刊栏目：29

分类号：G64;G43

在线出版日期：2008-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：146-146,168